VELİLER:
Okula ahenk sürecinde veliler gerilim yaşarlar ve bu da çocuklara yansır. Veliler, kendilerinin duyduğu korkuyu çocuklarına yansıtmamalıdır, hatta kendileri bunu yaşamamalıdır ki ruhsal olarak ortam gergin ve telaşlı olmamalıdır.
Okula başlama olayını veliler gözlerinde çok büyütmemeliler ve özel mana yüklememeliler. Bu durumda abartı yaşanırsa çocuk, telaş duyulabilecek bir ortama gideceği iletisini alır.
Mümkünse okulla ilgili alış-verişler birkaç güne sıkıştırılmadan kısım kısım yapılmalıdır. Çocuk yavaş yavaş benimsemelidir. Kızım /oğlum bu yıl okula başlayacak, bakalım ne yapacağız? Formunda cümleler kurarak eş, dost ve akrabalara çocuğun yanında konuşulmamalıdır. Ya da ”büyüdü, artık okula gidecek, yeni kalemler, silgiler aldık” deyip durumu abartmamak gerekir.
Okulun birinci günü daha evvelce tanışmış olduğu arkadaşı varsa birlikte gitmelerinde fayda olur, bunun dışında tıpkı sınıfta olacakları muhakkak olan çocukların velileri iş birliği yaparak çocuklarını bir oyun parkında bir ortaya getirip tanıştırabilirler.
Çocukların uyku saatlerine değer verip, yeteri kadar uyumaları ve dinlenmeleri sağlanmalı, çocuklarını gerilim ve gerginlikten korumalıdırlar.
Okullarda alıştırma programlarına katılınması- ilköğretim okulları, birinci sınıfın bir hafta evvel eğitim-öğretime başlaması- okulun kalabalık hale gelmeden, daha sakin formda okula alışma daha rahat olacaktır.
ÖĞRETMENLER:
Öğretmenler, çocuklara yakınlık ve samimiyet göstermelidirler, sevecen olmalıdırlar.
Kendileri de yeteri kadar dinlenmiş, gerilim ve sorunlardan arınmış olarak yeni öğretim ve eğitim yılına başlamalıdırlar.
Çocuklardan gelen yansıları, davranışları dikkate almalı ve her duruma karşı kendilerini hazır hissetmelidirler.
Öğretmenler çok hoş oyun bilgi ve uygulamalarını ortaya koyabilecek yeterlilikte olmalı ve bu birleştirici, gergin ortamı rahatlatıcı faktörü çok âlâ değerlendirebilmelidirler.
Öğretmenler velilerle çok yeterli diyalog içinde olmalı ve velilerin çocukları ile ilgili tasalarını gidermelidirler.
Öğretmenler, çocuklar ortasında ayrım yapmamalıdır.
Öğretmenler mesleğini kesinlikle severek yapmalıdır.
SÜREÇ KISA MÜDDETTE NASIL ATLATILABİLİR?
Sürecin kısa müddette atlatılması veli-öğretmen işbirliği ile olabilir. Veli okulda kimi kuralların olabileceğini ve bunların çocuklar için var olduklarını anlatmalı, muhakkak saatlarde ders yapılacağını belirli vakitlerde dinlenme olacağını açıklamalılar. Daima oyun ve teneffüs olursa birçok hoş bilgi öğrenilemeyeceği anlatılmalı, kendisinden küçük olan çocukların bugün kendisinin öğrendiklerini bilmedikleri, bunun çok hoş birşey olduğu sakin ve güleryüzlü biçimde anlatılmalıdır. Çok fazla ayrıntıya girerek, asıl kavratılmak
gereken kaçırılmamalı, ilgi dağıtılmamalıdır.
Çocukların en küçük muvaffakiyetleri gözden kaçırılmamalı ve evvelce biraz abartılarak, yüreklendirilip dersleri, okulu ve öğretmenini sevmeleri sağlanmalıdır.
Birinci günler çocuklar, okul arkadaşları ile okul dışında da bir ortada olmaları planlanmalı ve okul dışı paylaşımlardan yararlanılmalıdır.
Birinci günler velilerin kademeli olarak sınıfta, sınıf dışında, okul bahçesinde olabilmeleri sağlanmalı, daha sonraları kararlı tavırla ”artık sen okulunda öğretmenin ve arkadaşlarınla birlikte olacaksın” formunda bir yaklaşım gösterilmelidir. Süreç çok fazla esnetilmemelidir.
Özel sorunu olan ve ahenk sağlamakta zorlanan çocuklar pedagoglara yönlendirilmeli ve sınıfı olumsuz etkilemelerinin ve süreci uzatmalarının önüne geçilmelidir. Bu, vakit ve emek israfından uzaklaşmak demektir, dikkate kesinlikle alınmalıdır.
ÖZNUR SİMAV – PEDAGOG
RUHSAL DANIŞMAN- ÖĞRENCİ KOÇU
Bu yararlı oldu mu??
0 / 0