Sorgu çağının en üst seviyeye ulaştığı yaştır. Etrafını daha düzgün tanımaya çalışan, yeni kavramları (cinsellik) merak edip öğrenmek isteyen 4 yaş çocuğu bitmek bilmeyen “nasıl, neden, niçin” sözcüklerini kullanır. Sorularına yanıt beklerken karmaşık olmayan, rahatlıkla anlayabileceği, kısa karşılıklar vermek en doğrusudur. Aniden gelebilecek bu sorulara anında yanıt vermemiz gerektiği için mümkün sorulara karşı her vakit hazırlıklı olmak gerekir.
SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİMLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRDİĞİMİZDE
*Kendine itimadı artmaya başlayan 4 yaş çocuğu artık bağımsız davranışlar göstermeye başlar.
*Kendi başına bir şeyler yapabildiğini ailesine ve etrafına göstermek ve kendi seçimlerini kendisi yapmak ister.
*Kuralları anlamaya başlar.
*Karşı gelme bu yaşın en bariz özelliğidir.
*Henüz empati yapamasa da yavaş yavaş diğerlerinin hislerini anlamaya başlar.
*Çok fazla soru sorar, sizden yanıt bekler.
*Artık daha çok ve daha uzun müddet oyun oynar.
*Yaşıtlarıyla oynamaktan keyif alır.
*Oyunlarında ayrıntılar giderek artmaktadır.
*Artık dramatik oyunlar oynamaya başlar, oyunlarında rol yapabilir.
*Diğer yaşlarına nazaran daha çok paylaşır.
*Sıra beklemeyi öğrenmeye başlar.
*Yalnız kalma ve karanlık üzere endişeleri olabilir.
*Doğru/yanlış kavramları şimdi tam olarak oturmamıştır.
*Kız çocuklar babaya, erkek çocuklar anneye daha düşkün olurlar.
*Hayal dünyası epey faaldir. Gerçek ile hayali ayırt etmeye başlasa da vakit zaman karıştırabilmektedir.
*Hayali arkadaşları olabilir.
*Cinsiyet farklılıkları anlamaya çalışır. Mevzu ile ilgili sorular sorar.
*Tehlikeyi şimdi algılamayabilir.
*Zaman vakit palavra söyleyebilirler.
BİLİŞSEL GELİŞİMLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRDİĞİMİZDE
*Zaman kavramı yavaş yavaş oturmaya başlar.
*Büyük/küçük kavramlarını bilir.
*Aynı/farklı kavramlarını bilir.
*Ana renkleri bilir.
*Yakın vakitte yaşanmış olayları anlatabilir.
*Benzerlikleri ve farklılıkları fark edebilir.
*Kendisine verilen yönergeleri (3-4) sırasıyla yerine getirebilir.
*Dikkat mühletleri kısadır.
LİSAN GELİŞİMİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRDİĞİMİZDE
*Konuşmasının net ve anlaşılır olması beklenir.
*Konuşmasında çocuksu sözlerin giderek azalması beklenir.
*Bazı harfleri gerçek söylem edemeyebilirler. (s,r gibi)
*Zamirleri yerinde kullanabilir.
*Konuşmalarında “neden, niye, nasıl” sorularını sık sık kullanır.
*Çünkü ile iki cümleyi birbirine bağlayabilir.
*Kısa kıssalar anlatabilir.
*Çocuk müziklerini ezbere söyleyebilir.
PSİKO-MOTOR GELİŞİMİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRDİĞİMİZDE
*Sakinliğin yerini hareketlilik almıştır.
*Koordinasyonu ve istikrarı gelişmektedir.
*Nesneleri gayeye atabilir.
*Müzik eşliğinde hareket edebilir.
*Koşar, atlar (10cm) , zıplarlar.
*Küçük kas gelişimi gerektiren faaliyetleri yapabilir. (kesme,koparma,yapıştırma,sıkma)
*Boncukları ipe dizebilir.
ÖZBAKIM HÜNERLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRDİĞİMİZDE
*Cinselliğinin farkına varmaya başladığı için cinsel bölgelerini inceleyebilirler.
*Karşı cinsin vücuduna merak hayli fazladır.
*Tuvalet alışkanlığını kazanmış olmaları beklenir.
*Tuvalet muhtaçlıklarını yardımsız karşılayabilirken vakit zaman yardıma da muhtaçlık duyabilirler.
*Gece tuvaletlerini denetim edebilmeleri beklenir.
*Kendi kendine yemek yiyebilir.
*Giysilerini giyebilir.
*Düğmelerini iliklemekte yardıma gereksinim duyabilir.
*Dişlerini yardımsız fırçalayabilir.
*Çocuğun kendi odasında yatabilmesi değerlidir.
*Mahrem duygusu oluşmaya başlar. Anne/babasını çıplak görmemek çocuk için değerlidir.
*Cinsel kimliğin oluştuğu bu yaşlarda çocuklar cinsiyetleri ile özdeşim kurmaya çalışırlar.
*Kıyafet ve oyuncak seçimleri cinsiyetlerine uygun olursa cinsiyet kavramını oluşturmaya çalıştıkları bu devirde onlara yardımcı olmuş oluruz.
Bu yararlı oldu mu??
0 / 0